国内学校管理理论（国内学校管理理论研究现状）

今天给各位分享国内学校管理理论的知识，其中也会对国内学校管理理论研究现状进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、目标设置理论是什么?在学校管理中的运用
• 2、现代学校管理的新理念
• 3、谁知道学校如何做好管理育人
• 4、教学管理的理论依据是什么?
• 5、学校管理学科的理论基础是什么?
• 6、运用麦格雷戈xy理论,学校怎样进行学生管理工作

目标设置理论是什么?在学校管理中的运用

【答案】：目标设置理论由美国马里兰大学埃德温·洛克提出，该理论认为挑战性的目标是激励的来源，激励的来源，对于一个人的行动而言，具有一个明确而具体的目标比没有目标更能激发人的积极性。

目标管理包括心理学和管理学两种不同角度的理论基础。（P28）基于心里学基础的激励理论。包括需要层次理论、期望理论、目标设置理论。（1）马斯洛为代表的需要层次理论。认为人的需求分为五个层次。

目标设置理论在人力***管理中的运用 目标是一种外在的可以得到精确观察和测量的标准，人力***管理者可以直接调整和控制，具有可应用性。

(1)目标设置理论是20世纪60年代末由爱德温·洛克(Edwin Locke)提出的，该理论认为，目标可以告诉员工需要做的事情以及为此需要付出的努力。

我们的总体结论是：行动意向——即对于具体而困难目标的清晰阐述——是一种强有力的动机力量。对涉及众多不同行业（从木材到保险再到汽车）的40 000个被试的100多项工作的研究表明，目标设置理论具有激励作甩。

目标设置是目标激励的重要组成部分，在工作中设置什么样的目标才能达到目标与绩效的优化组合，设置的目标与个体的切身利益密切相关。

现代学校管理的新理念

作为管理者，就是要把这种教育的和谐，把以人为本的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理目标，根据这一目标，制定各项管理计划，落实每项管理行动，完成每个步骤，最后实现管理目标，从而提升办学水平。

这些学校的管理工作和活动都充分展现了精致化的理念，以精致化思想为指导，围绕学生的发展精心设计，精心安排，精心组织，使学生从中受到感染，受到潜移默化的教育。 精致化，还强调学校管理的质量与效益的同步提高，学校投入与产出的均衡。

基于这样的认识，我校在积极推进课程改革的同时，积极探索现代教育理念下的学校管理机制的创新，促进学校功能管理向效能管理的重大转变。 着眼发展，从学校管理“个性化”的新视角，推行“自主式”的校本管理。

谁知道学校如何做好管理育人

要让教师在学校事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校的管理。

依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合。

在教学中注重学生的学法指导，坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，以育人为本的教育观，坚持***成才的学生观，稳步提高学校教育质量。

组织、利用好值周学干 班委是班主任工作的得力助手，是班级各项工作的领头羊，是班主任与学生间沟通的重要纽带。因此，组织好、利用好班委，在班级管理工作中会起到事半功倍的良好效果。

教学管理的理论依据是什么?

教育学是研究教育现象，旨在揭示教育规律、论证教育原理和说明教育方法、指导教育实践的科学，是学校管理行为的理论依据。学校管理者要办好学校，不懂得教育规律是很困难的。

要建设一个良好的班集体，首要条件是要有一个明确的奋斗目标，班主任接手班级之后，可以通过各种渠道，***取各种方式，途径来了解学生，掌握大量一手的资料，在此基础上，指导学生结合班级实际共同制定班级的长远奋斗目标。

国家的政治、经济和文化发展需要；国家的教育方针、政策；教育科学理论；客观实际教育发展的客观实际。教学管理目标是教学管理工作期望达到的成就或结果。

教育管理理论知识 古典管理理论始于20世纪初，二三十年代达到鼎盛。它主要包含科学管理和行政管理两种思潮。科学管理侧重于对工作和工人的管理，行政管理侧重于整个组织如何构建。

学校管理学科的理论基础是什么?

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

学校管理学科的理论基础包括：(马克思主义)哲学方***基础；(系统)方***基础；(教育学)理论；心理学理论；(管理学)理论。学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是(个性)与共性、特殊与(一般)的关系。

（1）教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。

管理性质论的观点认为，学校管理学从属于管理学科，是管理学的一个分支。主要理由是：学校管理学的理论基本以一般管理学理论为基础，其发展进程与管理学发展进程伴随始终。

运用麦格雷戈xy理论,学校怎样进行学生管理工作

通过各种各样的方法和手段约束学生的不自觉行为，让其按照规章制度履行学生应尽的义务和责任。面对这类不自觉的学生，班主任应当试图通过一些规则和约定来规范学生的行为，进而改变原有的陋习，形成良好的习惯。

一般人都是勤奋的，如果环境条件有利，工作如同游戏或休息一样自然；控制和惩罚不是实现组织目标的唯一方法，人们在执行任务中能够自我指导和自我控制；在正常情况下，一般人不仅会接受责任，而且会主动寻求责任。

对人的激励主要是来自工作本身的内在激励，让他担当具有挑战性的工作，担负更多的责任，促使其工作做出成绩，满足其自我实现的需要。在管理制度上给予员工更多的自***，实行自我控制，让员工参与管理和决策，并共同分享权力。

．管理人员主要是应用职权，发号施令，使对方服从，让人适应工作和组织的要求，而不考虑在情感上和道义上如何给人以尊重。3．强调严密的组织和制定具体的规范和工作制度，如工时定额、技术规程等。

XY理论是由道格拉斯·麦克里戈提出的有关于人的XY***设。

为了提高劳动生产效率，就必须***取强制、监督、 惩罚的方法。麦格雷戈把这种理论称之为 “X” 理论。对工作过程中存在的问题，应从管理上找原因，排除职工积极性发挥的障碍。麦格雷戈把这种理论称之为“Y”理论。

关于国内学校管理理论和国内学校管理理论研究现状的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。