国内日本学校真的有问题吗,国内日本学校真的有问题吗现在

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内日本学校真的有问题吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国内日本学校真的有问题吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 关西大学在国内承认吗？
2. 中国的教育存在什么弊端？

关西大学在国内承认吗？

关西大学国内承认

关西大学是于1886年创立，1922年开设大学教育的日本私立大学。学校的简称为“关大”。关西大学是堪称“关关同立”的名门私立大学其中之一。 绿色环绕着校园，毕业生多数都是财界人士，关西大学作为就职率高的大学被广为人知。以“从关西大学走向世界”为口号，培养对社会做贡献的知识性领导人才。1886年作为“关西法律学校”开学。以“学习的实化”为教育理念，同时学习对世界有用的学问的理论和实习两方面，培养对社会有贡献的领导人才。而且关西大学曾连续2年被评为关西地区高中生最想报考的学校，也是关西地区知名度最高的学校。

中国的教育存在什么弊端？

一，爱国，爱家，爰师，爱同学的道德教育太差。二，教育与实践脱离，文化理论太多，用字用词不恰当。三，学生自理能力太差，从小养成娇生贯养的习贯。四，学生补课太多，作业太多，大部分老师正课不讲，放学补课才讲主要的。五虽说九年义务教育是免费，但学校规定学生购这购那和补课费的费用还远远不止学费，年轻人的负担太重了。

弊端一、教育高度市场化。一切美好愿景的改革，都在深度市场参与者的利益面前变了味，如何把握教育和市场，必须制度建设和顶层设计。教师在市场上挣得比学校多，心思都放在挣钱上，是制度之殇，医生、老师都是制度给带偏了。

弊端二，如何因人施教，把教育多元系统没做好

弊端三、体育教育功利化，基础教育高压化，小学初中的竞争已经开始非常激烈，还有什么时间踢球，连看电视球赛都没时间，这样的压力必须吗？何解？

中国的教育弊端主要表现在以下几个方面：

1、教育***分配不均衡，该特点直接与中国经济的发展挂钩，主要表现为城市教育***明显优于农村，东部及沿海地区教育***明显优于西部及偏远地区等；

2、教育手段死板，教师及学生以应试为准，这也是整个教育政策导致的，表现为所以进入大学校园的孩子都要通过高考这个独木桥；

3、研究生及博士生教育混乱，研究生成为导师的廉价劳动力；

4、高校专业与社会需求脱钩，大量大学毕业生无法就业，而大量工作又没有人干；

中国教育最大的弊端就是学非所用，我们大家都读过书，可以想一想我们所学的东西都有用吗？我就觉的自己在学校学的东西大部分都脱离实际，有些大学生虽然学了一些知识，但连日常生活都不能料理尤其是现代社会的功利思想，人们学东西不是为了搞科研，而是为了获取文凭。

现在中国的文化界被一帮戏子和劣迹文人搞得乌烟瘴气，学生心目中只有职位和名利，又有几个愿意为科学献身。

我自己在学校也是一个好学生，但是出身社会，参加工作后发现自己学的东西尽是屠龙之技，大部分没有什么用处，我是学工科的，参加工作后搞技术革新，许多知识还的从头学起，在学习的过程中，我发现其实为了一个科研课题去学习，比在学校学习空洞的理论进度快的多，而且也有兴趣，不象学校里那样枯燥乏味。所以我认为学生应该分科结合实际学习，成绩更好。

如果细论我们的教育方针，都是空洞的口号，我们的教材严重脱离实际，我认为学校要和工厂企业挂钩，这样才能培养出更多优秀人才。

另外一个问题就是，我也说不清是什么原因，许多年来我们培养了很多高才生竞然都在为别的国家服务，好像是我们国家有了奸细，每天高晠着＂历害了我的国＂！其实是做着损害国家利益的事情。

我认为教育最重要的是教学生爱国，不然的话你花费那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用？难道让他们帮助美国人造导弹来打自己的同胞吗？

到此，以上就是小编对于国内日本学校真的有问题吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内日本学校真的有问题吗的2点解答对大家有用。