国内废科举兴学校是什么派,废科举兴学校是哪一年

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1. 废科举兴学堂建了哪个学堂？
2. 兴科举是什么意思？
3. 废科举是谁提出的？

废科举兴学堂建了哪个学堂？

1906年漕桥士绅赵颂眉、孙芝耀等人为顺应 “废科举、兴学堂”的潮流，在漕桥镇东楼村赵氏宗祠发起并创办了振声高等小学堂。

1942年夏，地方教育热心人士赵介武、周玉山等发起筹建中学，择校址于振声高等小学堂旧址，沿用“振声”为中学校名。

1956年，武进私立振声中学被县接管后改为公办，更名为武进县漕桥中学。“振声”之名显示出创办者对学堂所寄予的厚望，成为百年来中国人教育维新的见证。

兴科举是什么意思？

「兴科举」是中国明朝时期的一种选举制度。它是明太祖朱元璋为了挽救当时出现的***现象而设立的，也是中国历史上比较有影响的一种文官选拔制度。在这个选拔制度中，选举官员由考试、考察、公推等环节组成，最终选出的考试合格且品德优良的人才可以当上官员。

兴科举是***用考试的制度来选拔官员。科举制是隋朝兴起的，是废除九品中正制之后一项重大的人才选拔体系。科举制一方面能够吸纳来自各个阶层的人才，同时还能削弱门阀士族的势力，是历史上使用最久的官员选拔制度。

兴科举意为举荐有才学之士，以推动科学技术的发展
兴科举是一个古代科技组织的名称，该组织推崇技艺精湛、有才学的人才，以此来促进科学技术的发展
该组织曾经为中国科学技术的进步做出过重要的贡献
兴科举在古代是一个科技组织，其名称来源于“荐优计”的意思
该组织成立于隋朝，旨在发现和培养有才学之士，以推动科学技术的进步
而通过兴科举这个平台，科学家们得以交流经验，共同研究科学问题，促进了科技的发展
在中国历史上，兴科举有着重要的地位和作用

兴科举的意思是大兴科举

为了培养新的人才,也为了推行教化,振兴传统文化,朱元璋又大力兴办学校,并实行科举,开科取士

隋唐到清代用以考选官吏的制度，因分为许多科目来拔举人才，故称为「科举」。

兴科举，就是大力提倡科举考试，不拘一格选拔人才。

科举制度是封建时代所能***取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。在科举制度发展成熟之初的唐宋时期，其积极性还占主导地位。但在宋代以后，随着封建专制的非人道发展，科举的消极性越来越大。宋代以后，士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下，人才一代不如一代。

废科举是谁提出的？

1905年9月2日，袁世凯、张之洞等六位督抚联衔奏请立停科举，以便推广学堂，让知识能够“学以致用”。至于为什么清***会同意废除科举制度，主要是有以下三个原因。

1.文化方面。在清***统治末期，西方民主科学的思想已经传播到了中国。一批有识之士已经认识到了这些西方思想的先进与正确，所以他们开始在小范围内用自己的力量进行改革，也就是不教授传统科举考试内容而是教天文地理、数科等等。

2.政治层面。我们前面已经说到了，科举制度的主要作用就是维护封建制度，维护清王朝的统治。但是到了二十世纪末期，科举制度的作用开始变差，甚至于在一定程度上危害到了清王朝的地位。

3.经济层面。科举制度在一定程度上阻碍了清朝经济的发展，阻碍了社会生产力的发展。

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