大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国国内学校的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国国内学校的解答，让我们一起看看吧。
中国传媒大学怎么样？
可以说在国内传媒领域，中国传媒大学是首屈一指的，地理位置优越，学校实力雄厚，是一所性价比非常好的院校。学校位于北京市，又是国家211工程重点建设院校，很不错的一所院校。
不过需要说明一点的是，中国传媒大学的相当一部分专业的学费比较昂贵一些。正常情况下，公办院校的学费大概在5000元左右，但是中国传媒大学的学费要在8000～10000元左右。相比较而言还是比较昂贵的，而且又地处北京市，花销自然也就大了许多。
学校前身是中央广播事业局技术人员训练班，从204年正式改名字为中国传媒大学。目前学校拥有博士、硕士、学士学位授予权，在校生14000人左右。
学校最好的三个专业有：“新闻学专业，播音与主持艺术专业、广播电视专业”都是非常不错的。学校培养了大批的传媒人才，像白岩松、敬一丹等人都是毕业于北京传媒大学。
学校实力很不错，只要好好努力，将来的发展肯定是很不错的。
您的关注、点赞就是对我最大的鼓励和支持！
中国传媒大学位于北京市朝阳区，教育部直属的国家211、985工程优势学科创新平台，是全国重点大学，是国家首批“双一流”建设高校，被老百姓誉为“信息传播领域最高学府”。
一、校训:立德、敬业、博学、竞先。
其含义为:树立良好的社会职业道德，具有专业贡献精神和社会责任感，博学多才，具有时代精神，开拓进取，敢为人先。
二、主要特色学院和专业
1.电视学院
2.新闻学院，特色专业:广播电视学（普通类本科专业+自主招生）；编辑出版学（新闻媒体方向）；广播电视编导；新闻学；传播学；网络与新媒体。
3.艺术部，专业特色:广播电视编导；戏剧影视文学（艺术类本科）；戏剧***导演；表演；戏剧***美术设计；动画；音乐学；作曲。
4.理工学部，特色专业:通讯工程；广播电视工程；电子信息工程；自动化；数字媒体技术；网络工程；信息安全。
中国传媒大学始建于1954年，坐落于北京城东古运河畔，是由中华人民共和国教育部直属的“211工程”重点建设大学，也是“双一流”世界一级学科建设高校。在全国高校综合性实力排名中排110名。
中国传媒大学：公办、语言类、211、双一流、教育部直属。
校训：立德、敬业、博学、竞先
学校位于北京古运河畔，占地面积46.37万平方米，总建筑面积63.88万平方米。
学校设有21个教学科研单位，84个本科专业。
现有全日制在校生16000余人，其中普通全日制本专科生10000余人，博士、硕士研究生5000余人；现有教职工1969人。
关于学校更详细资料，感兴趣的家长、考生，可以登录学校***查阅。
为了给2022年参加高考的学生和家长一个参考，这里老马为您列出学校2021年的录取分数、位次情况，供参考。
面对***行业如火的赚钱，强烈建议：未来几年中国***学院专业应该扩招，多一些演员、导演就业人员，这个行业从业人员太赚钱了，需要扩招，增加就业人员，需要多培养演员，避免过度红极一些人！让更多的从业者享受***文化消费的红利，也是从根本上降低人力成本，解决社会财富分配不公平！
中国传媒大学位于北京市朝阳区，教育部直属的国家211、985工程优势学科创新平台，是全国重点大学，是国家首批“双一流”建设高校，被老百姓誉为“信息传播领域最高学府”。
一、校训:立德、敬业、博学、竞先。
其含义为:树立良好的社会职业道德，具有专业贡献精神和社会责任感，博学多才，具有时代精神，开拓进取，敢为人先。
二、主要特色学院和专业
1.电视学院
2.新闻学院，特色专业:广播电视学（普通类本科专业+自主招生）；编辑出版学（新闻媒体方向）；广播电视编导；新闻学；传播学；网络与新媒体。
3.艺术部，专业特色:广播电视编导；戏剧***文学（艺术类本科）；戏剧***导演；表演；戏剧***美术设计；动画；音乐学；作曲。
4.理工学部，特色专业:通讯工程；广播电视工程；电子信息工程；自动化；数字媒体技术；网络工程；信息安全。
5.文法学部，主要特色专业:汉语言文学；社会学等。
6.经管学部，主要特色专业:工商管理；市场营销；会计学；经济学；文化产业管理。
有实验小学、中学、高中，为何没有实验大学？实验学校是什么意思？
有实验小学，中学，高中为何没有实验大学？在我们身边的教育***里面，我们随处可见实验小学、实验中学甚至实验高中，但是唯独没有实验大学。
很多人对这个问题并不太理解，为何我国的教育阶段从小学到大学，甚至研究生和博士生，为何实验学校到了高中就截止了？还有什么叫做实验学校？在一些实验班级里，究竟和普通班级相比有哪些长处和优势？接下来我们就一起来看看吧。
首先我给大家介绍一下什么叫做实验学校。大家都知道，我国长期以来实行的是传统应试教育，虽然我国也在大力提倡素质教育，但是我国的幅员辽阔，人口密集，学生数量也相对较多，因此要想全面推行素质教育，还需要很长的一段路要走。
至少从目前来看，要想全面推行素质教育，可能暂时还无法实现。因此有一部分实力较好的学校，他们可能会率先进行试点，也就是在传统的教育体制下，***取一些新的教学方法和教学手段，通过一些创新的思路为学生进行教学，因此这样的学校我们可以称为实验学校。
实验学校一般是***用新的教学制度以及新的教学方法，对每个学生因材施教，激发学生们的思维活力和主观能动性。对于一些率先***用新的教学方式的班级，我们也可以称之为实验班级或者实验班。那既然这样，为什么我国有很多的实验小学、实验[_a***_]、实验高中，为何没有实验大学呢？
关于这个问题，我想表达自己的3点见解。
1.我们从小接受九年义务教育，也就是从小学到初中这九年时间里，属于我国的义务教育阶段，每个人都能够拥有同等上学的权利。而小学和初中阶段的学生都不太成熟，许多学生尚未年满16周岁，因此需要在老师的引领下和家长的监督下共同完成学习，以此来提高学习成绩。并且这个阶段也是学生们树立人生观、价值观的重要时期，因此需要一些新的教育思路来对他们进行起引导和启发。
这个问题我是真不懂！！！！！
可能有的人一看到实验两个字，会感觉这个学校高大上一些，这些学校应该是借鉴了前苏联的模式，不过具体是怎么借鉴的，可能当时确实有一些教学改革，不过现在应该是和普通学校没什么区别。
不过我来说一说对实验中学的看法，因为我高中就是在实验中学上，而且是在一个市里的比较出名的实验中学，但是我并没有看出来在这个学校当中有任何的和其他学校的区别，我们上学的时候只是老师也想相对来说厉害一些，同时大量的练习题海战术，拼时间，拼精力，最后考上了一个二本的大学，当然我的同学也有考得非常好的。
在中国的学校当中，有很多实验小学，实验初中，实验高中，但是他们都不是做实验的，也都不是改革实验的先行者，他们这个名称只限于一个实验的名称，没有任何的实际意义，和第一小学，第二小学，第三小学，第一中学，第二中学，第三中学，没有任何的区别。
大学当中有专门的大学，按照专业优势来划分的大学，也有综合性大学，所以大学的名称要更具特色一些，如果叫什么什么实验大学，可能这样的大学不足以吸引很多学生。
而且每一所大学里各个专业都要搞一些实验研究，很容易和某个专业的实验产生冲突。
这都是我看到字面上的一些感悟。
实验学校就是私立学校。
我们四川邻水县就有一个实验中学，属于私立学校，说实话，私立学校的学费非常高。
一年的学费比上大学的学费还要高，在邻水实验学校，一年的学费大概1万多。再加上小孩的住宿费，餐费加起来一年估计得2万块。
很多的家长把实验学校比喻为贵族学校，一般初中加高中一共6年，加起来一共估计费用大概在12~13万元。所以说这个费用在一般的家庭当中还是很难承受的。所以说我希望大家如果家里面孩子要念中学或者高中阶段的学习，最好是报公立学校。因为公立学校，费用比较低，教学质量也非常的好。
就像我们邻水县的邻水中学，去年高考一本加二本，一共是2000多人上线。所以说公立学校费用比较低，而且教学质量也很好。
我无法回答为何没有实验大学，因为我对高等教育缺少了解。但是，近二十年的中小学教师经历，使我大致能明白现在的实验小学、实验中学到底是怎样的学校，我也能大致描述“实验学校”的真正含义。
顾名思义，“实验学校”，那是要做教育实验的，是教育改革的先锋学校。但是，近二十年的中小学教育经历告诉我，当今的实验学校，无论是小学，还是中学，几乎没有真做教育实验，真当教育改革先锋的。“实验”二字，说得难听点，就是幌子，就是打着“实验”的名义让自己变成有招生特权的学校。
近二十年来，我没有见过哪家实验学校会真做教育实验，真当教育改革先锋，他们不过是借着的“实验”的名义招所谓的实验班，而所谓实验班不过是重点班的另一个说法。很多学校的校名加上“实验”二字，招生就可以不受地段生的限制，可以全区，甚至全市招生，某些学校还能全省招生。这些“实验”学校之所以有这样的特权，就是因为他们声称要做教育“实验”，招生不能局限于学校周围的地段生。当然，他们全区、全市，甚至全省招来的学生都是学习成绩特别优秀的。这些“实验”学校招这些优等生的目的是为了中高考的成绩，而不是他们宣称的“教育实验”。因此“实验”是***，打着“实验”的名义掐尖才是真，借着“教育实验”的名义搞招生特权才是真。
我所在的地区有所著名的中学——X省实验中学。这所学校几乎垄断了全市中考前1000名的百分之五十，全省高考前1000名的百分之六十。这所“实验中学”之所以如此厉害，就是因为，它是小升初我市两所可以全市招生的学校之一，又是初中升高中我省唯一一所可以全省招生的学校。他们有这样的特权，就是因为他们声称他们是全市全省教育实验中心，教育改革先锋。
有一次教研活动在这所学校举行。我省初中语文教研员在发言时说道：你们是X省实验中学，我很想知道，近年来你们做了哪些教育实验？有哪些教育成果和教训？
该校校长脸色发青，一时语塞。机灵的副校长赶快滔滔不绝地说他们的“教育实验”，我只听到了一些常识性教育知识，这些教育知识根本不需要用实验来验证。我敢断言，这位副校长在睁着眼睛编瞎话，是在替校长解围。
好渴望多一些省初中语文教研员这样的真专家！
近年来，我又发现了另一种“实验学校”：外国语学校。不少外国语学校并不是真地以外语教学为特色，而是打着这个所谓的“特色”，向全区、全市招生。特色是***，招生掐尖是真。
孔子言：名不正则言不顺，言不顺则事不成。希望这样那样的“实验学校”，这样那样的“外国语学校”最终有一天能名正言顺！
到此，以上就是小编对于中国国内学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国国内学校的2点解答对大家有用。
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